lunes, 24 de junio de 2013

NUEVAS NOTICIAS Y RECOMENDACIONES EN JULIO

Hola a tod@s durante un par de semanas el blog no ha tenido actividad, pero a partir del 1 DE JULIO volverá a su rutina de información, recomendaciones y actividades. 

Siento que durante este periodo hayáis entrado y no hayáis encontrado nada nuevo, dentro de poco ¡MÁS Y MEJOR.!

 SALUDO A TOD@S

martes, 11 de junio de 2013

¿Cómo debe ser una buena merienda?


La merienda aporta a los niños, los nutrientes necesarios entre el intervalo de tiempo de la comida y la cena. Los niños necesitan un reparto uniforme de la energía y de los nutrientes en relación a las actividades diarias que realizan, evitando lapsus de tiempo demasiado extensos. La merienda debería representar el 15% del aporte energético total diario, mientras que el desayuno debería suponer el 20% , la comida el 40%, y la cena, el 25% restante. La merienda ayuda a recargar fuerzas necesarias para las actividades de la tarde, tanto psíquicas como físicas Por otra parte, una merienda adecuada ayuda a controlar el sobrepeso, ya que es un recurso eficaz para calmar el apetito y no llegar a la cena con demasiada hambre.

¿Cómo debe ser la merienda?

 Las cantidades a ingerir no deben ser excesivas para evitar el exceso de calorías o anular el hambre para la cena, además la merienda debe estar lo suficientemente alejada de la hora de la comida y no tomarse demasiado tarde para impedir que niño no tenga hambre a la hora de la cena.

Una buena merienda debe incluir leche o derivados, fruta y cereales, por ejemplo, un vaso de leche acompañado de una fruta o cereales, pan con chocolate y una fruta. O bien, también resulta muy aconsejable tomar un yogur y frutos secos o un bocadillo de jamón o queso.

1. Cereales. El pan, las galletas y los cereales en copos ofrecen al niño la energía necesaria para el buen funcionamiento de sus músculos y de su cerebro.

2. Productos lácteos. Un vaso de leche (con o sin chocolate en polvo), un yogur natural o de frutas, o un trozo de queso son alimentos ricos en calcio y en proteínas necesarios para su crecimiento.

3. Fruta. Una pieza de fruta o un zumo natural de frutas contiene fibra y la cantidad de vitamina C necesaria para reponer su sistema inmunológico, y el agua que necesita para calmar la sed.

Para más información podéis consultar el artículo completo: http://www.guiainfantil.com/salud/alimentacion/merienda.htm

domingo, 2 de junio de 2013

Come sano y muevete: Estrategia NAOS



Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), seis de los siete principales factores determinantes de la salud están ligados a la práctica de actividad física y a la alimentación. Se trata de dos actividades presentes a lo largo de la vida de las personas y, al ser ambas modificables,del modo en que éstas se realicen dependerá,en gran medida,nuestro bienestar futuro.

Las recomendaciones sobre alimentación saludable y práctica de actividad física que se dan en esta guía “Come sano y muévete:12 decisiones saludables”han sido seleccionadas por ser: 
  • Universales,es decir,adecuadas para todas las edades. 
  • Nutricionalmente eficaces,fomentando una alimentación variada y equilibrada.
  • Complementarias y que potencian entre sí los efectos nutricionales con los de la actividad física.
  • Prácticas y fáciles de seguir

Estos 12 consejos se reúnen en la pirámide incluida en la Estrategia para la nutrición,actividad física y prevención de la obesidad, más conocida como Estrategia NAOS. Se trata de un programa desarrollado por el Ministerio de Sanidad y Consumo,a través de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición,para promocionar una alimentación saludable,la práctica habitual de actividad física y deporte, y prevenir la obesidad, especialmente entre los niños y jóvenes.

1. Come sano,es fácil
2. Despierta,desayuna
3. Vive activo,muévete
4. Haz deporte,diviértete
5. Quítate la sed con agua
6. Come “de cuchara”:los hidratos de carbono son la base
7. Toma frutas y verduras,“cinco al día”
8. Elige alimentos con fibra
9. Consume más pescado
10. Reduce las grasas
11. Deja la sal en el salero
12. Mantén el peso adecuado

martes, 28 de mayo de 2013

28 de Mayo: Día Nacional de la Nutrición 2013


Hoy, día 28 de Mayo, se celebra el Día Nacional de la Nutrición, organizado por la Federación Española de Sociedades de Nutrición, Alimentación y Dietetica (FESNAD), la Estrategia NAOS y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.  El lema de esta campaña es: "Come bien para envejecer mejor". La evidencia ha demostrado que un estilo de vida saludable se asocia a una mayor longevidad. Es muy importante que durante toda la vida se tengan buenos hábitos alimentarios que ayuden a envejecer mejor.

“Los jóvenes deben saber que algún día serán viejos”
(Gregorio Marañón. Entrevista en RNE, 1956.)



Aquí os dejo el enlace al tríptico con la información: http://www.fesnad.org/dnn/DNN_2013/PDF/TRIPTICO_DNN_2013.pdf

Y en enlace de la Federación Española de Sociedades de Nutrición, Alimentación y Dietética: http://www.fesnad.org/dnn/DNN_2013/portada.asp

domingo, 26 de mayo de 2013

Protección solar en la infancia


Ahora que se acerca el buen tiempo y salimos con nuestros hijos e hijas a jugar a los parques, ir a la piscina o la playa, hay que tener en cuenta que no solo hay que proteger la piel del niño pequeño cuando van a la piscina o a la playa, puesto que en casi todas las zonas de juego infantiles o patios del colegio hay ausencia de zonas arboladas que protejan del sol a los niños cuando juegan.

Por eso es muy importante tomar las medidas protectoras adecuadas en los niños y bebés para evitar el melanoma o cáncer de piel en la edad adulta. Proteger a los niños del sol es fundamental y una responsabilidad que han de asumir los adultos educando y concienciando a los más pequeños de los peligros que éste puede conllevar, de esta forma cuando se vayan haciendo mayores tendrán adquirido el hábito de echarse crema. Los dermatólogos insisten en la importancia de proteger al máximo a los niños de las quemaduras solares en sus primeros años de vida, ya que durante la infancia estas lesiones tienen un papel muy relevante en el desarrollo posterior de un melanoma cutáneo.

El factor de protección solar más efectivo para los bebés y los niños es el igual o superior a 30. Es importante tener en cuenta que la piel de los niños, al poseer menos melanina es más sensible que la piel de los adultos a las radiaciones solares y tiene menos mecanismos de defensa. Los protectores solares de mayor cobertura para la piel son los de "amplio espectro", se llaman así porque bloquean tanto los rayos UVA, como los UVB. En niños pequeños conviene usar un FPS de 30 o más y nunca con un índice inferior a 15. Ten en cuenta que cuanto más elevado es el FPS, más protección proporciona.

¿Como hay que aplicar las cremas solares a los niños?

La efectividad de los protectores solares depende de su aplicación correcta. Con estos consejos podrás proteger a tu bebé de las radiaciones solares:

1. Cubre toda la piel extendiendo la crema. La forma correcta de aplicar el fotoprotector solar es frotando y extendiendo bien la crema por todas las áreas corporales expuestas, especialmente la cara, las manos y los pies. En la cara, se debe aplicar la crema por la nariz, labios y orejas, pero nunca por los párpados porque la crema puede entrar en los ojos y causar irritaciones. Los párpados deben protegerse con el uso de gafas de sol y un gorro de ala ancha.

2. Aplica la crema 30 minutos antes de salir de casa. Debido a que las sustancias del protector solar no empiezan a hacer efecto en la piel hasta 20 minutos después de aplicarlo, conviene ponerlo en casa antes de salir. 

3. Renueva el protector solar cada 2 horas, pero como los niños se están bañando frecuentemente, juegan con el agua  y mantienen mucha actividad física al estar jugando constantemente, renueva su protector solar  cada menos tiempo. 

4. Aplica protector solar también en días nublados. Aunque parecen días de sombra, en los días nublados también hay que poner crema solar, porque las radiaciones solares atraviesan las nubes. 


Otros consejos

1. Mantenga a los niños menores de 1 año fuera de la luz solar directa. Toda la fragilidad de la piel infantil se multiplica exponencialmente en los bebés. Por esa razón, los menores de un año no se deben exponer jamás a la luz solar directa. A partir de los 6 meses de edad se aprueba el uso de fotoprotectores.

2. Limite el tiempo que recibe sol. La intensidad solar es más fuerte entre las 10:00 am a las 4 pm, la recomendación de la AAP es evitar exponer a los niños durante esas horas.

Para más información podéis visitar las fuentes:

viernes, 24 de mayo de 2013

Campaña para la Prevención de la Obesidad Infantil





El Colegio de Médicos de Bizkaia ha organizado la Campaña para la Prevención de la Obesidad Infantil: El primer paso para evitar la epidemia del siglo XXI, para ello ha creado un cómic con el objetivo de que los padres y madres se lo puedan descargar y cada semana coloquen una página del mismo en la puerta de la nevera de su casa. De esta forma pueden utilizar sus consejos como lemas semanales para ir cambiando hábitos e ir introduciendo nuevos hábitos saludables en la rutina familiar.


Miren Sagarra y Jon Barazki son los autores de este cómic que nos animan a adquirir y reforzar hábitos que permitirán a nuestros hijos e hijas disfrutar de una infancia más saludable. El cómic finaliza con una pirámide alimentaria en blanco y negro para que cada niño o niña la pueda colorear a su gusto, con lo que se pretende que fijen algunos conceptos y que además resulte entretenido.

Aquí os dejo el enlace para que descarguéis el cómic: http://www.colegiomedicosbizkaia.com/noticias/detalle.php?id=533

martes, 21 de mayo de 2013

Hábitos de higiene en niños con Autismo



Educar a los niños con autismo en los buenos hábitos de higiene es importante para su salud. A la hora de educar a éstos niños debemos tener en cuenta las siguientes características en el proceso de adquisición de conocimientos de un niño con autismo. 
  • Estructuración – Para que la enseñanza sea estructurada no pueden faltar ninguno de estos elementos: organización física, horarios planeados, rutina. 
  • Previsibilidad – Que sepan cuáles son las actividades que se van a realizar, porque a estas personas les es difícil comprender que una actividad va después de la otra (secuenciación y sucesión). 
  • Proceso visual – Son personas que aprenden más viendo que oyendo. 
Debido a su particular forma de procesar la información, los niños con autismo evocan en su mente las imágenes de lo que conocen o ha ocurrido antes. Lo que es nuevo o diferente de lo habitual les genera ansiedad y malestar. Por tanto, al enseñarles hábitos de higiene, debemos anticipar con un dibujo o mostrarle una foto mientras se le explica la situación que va a vivir a continuación para que la novedad o los cambios no los sorprendan. Respecto al control de esfinteres, además de todos los retos normales, los niños autistas presentan algunos problemas para adquirir el control de esfinteres, la Junta de Andalucía nos proporciona un artículo donde nos da algunas claves para su aprendizaje:
  1. Ante todo, no intentar hacer una batalla con el control de esfínteres de su hijo, pues probablemente no ganará nada y las cosas pueden empeorar.
  2. Para atajar cualquier problema con el control de esfínteres, deberá ir paso a paso.
  3. Aceptar el hecho de que las cosas van a tomar más tiempo que con niños sin autismo o sin dificultades de aprendizaje.
  4. No está usted. solo/a. La mayoría de los padres de niños autistas han pasado por alguno de los problemas por los que usted va a pasar. Hay gente que puede ayudar. Si encuentra imposible resolver el problema, puede pedir ayuda a : el pediatra o médico general.


¿Cómo empezar a enseñar a tu hijo a controlar los esfinteres?

  
  1. Establecer una rutina. Llévele a sentarse en el wc o en el orinal después de cada comida, intente llevar a su hijo durante aproximadamente veinte minutos después de cada comida. ¡Encontrar el tiempo correcto será cuestión de aplicar el método de ensayo y error!
  2. Descubrir las señales. Su hijo puede dar signos concretos no verbales de que quiere hacer pipí o caca. Estos signos pueden ser muy variados: algunos niños se inquietan de un modo determinado o van a algún sitio. Intente responder a estas señales llevando al niño al cuarto de baño y animándole a sentarse en el wc o en el orinal. Intente que se siente por un corto periodo de tiempo, por ejemplo cinco minutos, antes de dejarle marcharse. 
  3. La incitación (prompting) Muchos niños sin dificultades de aprendizaje que tienen "la tripa perezosa" o sufren de incontinencia necesitan ser incitados antes de ir al lavabo para evitar accidentes. Esto es tan o más importante para niños con autismo, ya que pueden no reconocer las señales de su cuerpo diciéndoles que necesitan ir al wc.
  4. Las recompensas. El mostrarle a su niño que está usted encantado cuando usa el orinal o el wc debidamente puede ser una recompensa muy poderosa. Para algunos niños, los elogios serán lo más efectivo; para otros será el permitirles hacer alguna actividad favorita, o darles algo agradable para comer usted descubrirá lo que mejor funciona como recompensa para su niño.
  5. No alentar rituales. Algunos niños intentarán establecer rituales específicos cuando van al wc. Trate de no fomentarlos, para una llevar una vida tranquila. De lo contrario, las cosas podrían llegar a ser más difíciles a largo plazo.